一、总体要求
1．全校教职工应自觉接受，服从学校的统一管理。
2．每位任课教师都要认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真组织课外活动、认真对学生进行学习效果的考核评定。
3．坚持静态管理与动态管理相结合的原则。一方面要求全体教师认真按教学常规和学校规章制度组织教学，另一方面学校提倡和鼓励教师发扬改革创新精神，充分体现“教师为主导，学生为主体”的教育教学改革思想。
4．各教研组、年级组的活动和教导处的教学工作都要以“六认真”为主题，向专题化、高层次发展，提高教研水平。
5．教务处每学期要对教师的备课情况和作业布置批改情况至少进行三次大检查。
6．教师要不断提升自己，努力学习新的教育教学理念，展示自己人格魅力来引领学生。
7．扎实开展教科研活动，认真研究探讨新课程背景下的教学工作。
8．实验室、音乐室、美术室、微机室、图书室、文印室等功能室一方面要加强管理、加强基础设施建设，另一方面尽可能满足教学需要，全心全意为教学服务。
二、具体要求
（一）认真备课
备好课是上好课的前提和关键，教师应严格执行教学计划，钻研课程标准和教材，根据学生已有知识经验及基础状况，面向全体学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。
具体要求如下：
1.教研组集体备课
各教研组采用线上与线下相结合的形式进行集备，全体教师每周教研活动时间进行一次集体备课活动，时间不少于40分钟，在个人钻研的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。备课组活动的内容有：
（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；
（2）明确本单元教学的目的和要求；
（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；
（4）统一作业布置和单元检测内容；
检查总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。
改为：
（1）上课人汇报研讨课设计意图及改进思路等；
（2）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；
（3）明确本单元教学的目的和要求；
（4）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；
统一作业布置和单元检测内容；
检查总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。
教研组活动由教研组长负责召集，并做好活动记录，学科组负责人负责检查督促。
2．认真编写教案
教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时认真编写（修改）教案学科任教6年及至实小三年以内教师详改教案（每课时不少于6处）；7～10年可在原备课手册上修改，进行便签式补充或共案简改；10年以上可直接在书上修改批注。
3.教案的主要内容有：
（1）教学目标；（2）教学重点和难点；（3）较详细的教学过程，包括主要教学环节的安排和各环节教学时间的大体分配；（4）教学方法的设计；（5）板书设计、教具准备；（6）作业布置。
各教研组在正常教学活动中，一定要统一教学要求，统一教学内容，统一教学进度，统一作业布置，统一单元测试。教务处定期检查或抽查。
（二）认真上课
课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用40分钟，认真上好每一节课。
具体要求如下：
1．教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准，又切合学生实际。
2．教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。
3．渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。
4．改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。
5．教学手段现代化。充分发挥各种现代化教学设施的作用。
6．掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。
（1）教学语言准确、规范、简练生动，必须用普通话讲课；（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；
（3）教态亲切自然，能贴近学生心理；
7．严格上课常规
（1）教师提前3分钟候课；体育课、电脑课及其他到专用教室上课的，教师要提前组织学生整队前往相应地点，确保上课铃响准时上课。
（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课。
（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。
（4）对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位；
（5）爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生；
（6）注意仪表，衣着整洁大方，上课不穿背心、拖鞋，不在教室内吸烟，不使用手机。
8．指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。
各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。校长室、教务处随时随地听课检查教师上课情况。
（三）认真布置和批改作业
作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间，并严格控制家庭作业量，班主任控制作业总量，切实减轻学生的作业负担。
具体要求如下：
1．布置作业要根据课程标准和教材要求，习题要精选，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。
2．凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。
3．严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。
4．教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应给予指导，令其重做。
5．作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。
6．及时纠正作业中存在的问题，具有普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。
各教研组负责人对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。年级组长负责本年级各学科作业量的调控。教导处不定期检查教师批改作业情况。
四、认真辅导
辅导是课堂教学的必要补充，是贯彻因材施教的重要途径，是实行分类指导、提优补差必不可少的一环。辅导的具体要求是：
1．自习课、早读课时间，教师要进班辅导，解答学生疑难问题，指导学生自学，对具有普遍性的问题可以给予集体讲解说明，但不能变为新授课。
2．以高度负责的精神开展对学习上有困难的学生的辅导工作，有耐心，有毅力，帮助他们养成良好学习习惯，循序渐进提高学习成绩。
3．对成绩优异的学生，应充分发挥其特长和优势，对他们提出更高要求，布置适合他们的课外作业，进行学科竞赛辅导，调动他们竞争和拼搏意识。
4．要在规定的自习课或课余时间内进行集体辅导或个别辅导。
各年级主任统筹安排本年级各学科提优补差工作。任课教师自觉承担本班级学生补差工作，各教师积极主动参与提优和学科竞赛辅导活动。教务处以竞赛和考试成绩考评教师辅导工作。
五、认真组织课外活动
课外活动是课堂教学的延伸。它能给学生提供一定的环境，增加探究、实践的机会，巩固课内所学知识，扩大知识面，同时更有助于提高学生的学习兴趣，培养学生合作、探究及创新的能力。
l．课外活动应以活跃、有趣味的方式吸引学生。
2．课外活动要有目的、有计划，要根据各学科特点，每学期组织学生开展相关课外活动两次以上。学校予以统筹安排，有专人负责。
3．教师必须认真准备课外活动的内容，注意知识性、趣味性和层次性，认真指导学生进行课外活动，力争出成果。
4．课外活动要贯彻普及与提高相结合的原则，坚持群众性，尽可能吸收较多的学生参加。
5．活动要做好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意资料积累，期末认真总结。
六、认真考核
考试是教学评估的重要手段，是对学生知识和能力的综合考查，也是教学过程管理的一项重要内容。
具体要求如下：
1．认真命题。命题要依据课标、紧扣教材，既要突出教学重点，又要注意覆盖各知识点。着重考查基础知识和运用知识的能力，试题难易适当，严格按照教务处的统一要求把握试题难度。不出偏题和怪题。
2．端正考风，严肃考纪。一方面对学生加强考风考纪教育，发现作弊者，给予批评教育。另一方面，要求教师集中思想严格监考，杜绝舞弊行为，确保考试成绩的真实性。
3．认真阅卷。一般实行密封阅卷，采取流水作业、交叉录分法。阅卷时，要严格执行评分标准，责任到人，既要认真，又要及时。教务处做必要抽查。
4．做好成绩统计和试卷质量分析，每次考试结束后，教师要认真分析试卷，及时组织评讲，质量分析表要认真填写，准时上报教务处存档。
校长室、教务处负责调研的调度安排，负责对考风考纪的督查，对监考教师的考评。（涉及校区统一调研，使用答题卡，实行网上阅卷。）
