2024-2025学年第一学期黄海路校区工作计划
建校三年来，经过全体师生的共同努力，学校已逐渐形成了师生热爱校园，教师团结向上、教科研氛围浓厚，学生阳光健康、拼搏爱学的良好局面。我校师生勠力同心，奋勇前进。在2024年第一届中考中，我校取得了骄人的成绩，达宿迁中学控制线160人，占比25.9％；四星级高中达线280人，占比45.3％，均居中心城区前列。
本学年面临创校“品牌塑造期、品质形成期、高位发展期”的重要关口，针对“双减”政策的实施背景，校区树立“一流校园、一流管理、一流队伍、一流课程、一流质量”的建校标准，继承与丰厚老校区办学过程中形成的创业精神和实践智慧，全体教职员工要以更高的站位找准方向，用南师附中的先进理念指导实践，以共同的价值取向和精神追求，用奋发有为的精神状态和真抓实干的工作作风，增强品质意识、争先意识、创新意识，提高科学管理、高效管理、精细管理的实施水平，创建区域新优质学校，成为一流的精品初中学校。为培养诚、仁、勇、毅、智、信、博、雅全面发展的人而不懈奋斗。
第一部分 指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针和党的二十大精神，深入落实教育主管部门的各项规定。遵循教育规律及学生身心发展规律，秉持“促进每一名学生健康生长”的办学理念，以“嚼得菜根，做得大事”为校训，全面规范品质办学行为，全面实施立德树人措施。在常态中激发激情，在常规中确保重点。抓住学校发展机遇，壮大发展与生存的核心竞争力，多措并举地推进，并行之有效地落实“双减”政策，在课程文化、自主课堂建设上有新突破，在教师文化、学习支持研究上有新举措，在学生文化、学习力提升上有新成果，在管理文化、办学特色上有新亮点，持续推进教育教学改革与质量提升，着力打造一所“回归教育本真，激扬孩子生命，传承中国智慧”的一流精品名校。
第二部分 重点工作
一、教师文化
学校发展，关键在于教师。教师队伍作为教育资源的核心要素，教师素质的高低，直接关系到学生的健康成长。只有教师业务专业化和思想情感专业化不断成长，学校才能实现可持续发展。
1．加强组织建设，提升师德师能。
认清新形势下学校的价值追求和发展策略，加强干部队伍的组织建设和作风建设，提高理论水平、业务能力、管理和协调能力，强化责任意识、品牌意识、团队意识，工作重心主要落在教育教学的引领、管理、保障与服务质量上。每周四定期召开部门专题研讨活动，重点落在良好学习状态的激发、管理的精细化、质量的推进、教师专业化水平的提升上。
实施扁平化管理模式，形成学校上下贯通、相互融通、相互配合、相互补台的管理机制，精心营造工作氛围，增强凝聚力和主动性，推动整体工作协调发展。
完善学校内部管理构架。畅通民主管理渠道，充分发挥年级管理委员会和班级管理委员会在学校管理、教育教学中的作用，引导学生、家长、社会积极参与学校管理。
教师要以高尚的人格影响学生，通过踏实的教风影响和带动学生良好的学风。全体教职工要真正成为教育改革的参加者和实践者，把自己的命运和荣誉与学校的命运和荣誉紧密相连，合力克服学校遇到的各种困难，共同推进学校的发展。
实施学校的核心价值理念，优化行为文化，使办学理念切实成为每一位教职员工的工作准则。精心培育校园文化元素，形成“敬业、爱生、勤奋、求真”的工作精神，构建和谐校园。
强化组织纪律建设，提出我校教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，开展系统化、常态化宣传教育。
可以利用橱窗、微信公众号做好宣传工作，发挥身边教师的典型示范作用，更好地提升我校教师的师德师能。
2．加强制度建设，做到依法治校。
充分发挥制度的管理与引导、自律与他律的功能，做到制度严明，执行到位，为实施机制管理奠定基础。建立健全学校预警机制，有计划、有流程，可操作，确保学校全面工作顺利开展。
建立有效协作的校务运行机制。摸排管理盲点，找出制约发展的瓶颈，不断创造发展的新机遇。部门工作要及时沟通，年级组、教研组、班级的管理思路，必须与学校理念和文化相和谐。要有强烈的事业心和责任感，对待工作“到位补位不越位”，鼓励合作前进。
对学校相关工作制度和绩效制度继续探索，建立多劳多得、优劳优酬的奖励机制，激发教职员工的工作积极性；进一步探索选拔机制，将需要的人放到合适的岗位，提升学科组织建设以及行政队伍执行力；营造公平公正的办学环境，依法治校，校务公开，依规办事。
3．提升师德境界，建立课后服务工作机制。
树立正确的导向，营造顾全大局、积极向上的良好氛围，引导教师摆正个人与集体、付出与获得的关系，把精力和注意的视角转变为谋划、促进学校发展，形成积极的健康的舆论氛围。
优化、制定好课后服务工作机制，积极回应社会关切与期盼。一是制定课后服务实施方案，增强课后服务课程和活动的吸引力，满足学生多样化需求；二是调动校内教师工作热情，优质高效地完成课后托管服务，做好线上线下学习服务，最大程度上减轻学生、家长负担；三是考虑教师参与课后服务的实况，统筹安排教师“弹性上下班”；四是寻求优质教育社会资源，让学生享受到更多优质的课后服务资源，主动加强与社会有关单位的联系，建立一些相对稳定的社会实践教育基地，开发社会实践课程，有效丰富学校课堂和课后服务内容；五是建立家庭教育引导和协调机制，规范设立家长学校，健全日常运行机制，加强教育专业知识培训，落实家长会、学校开放日、家长接待日等制度，让家长与孩子“共同成长”，形成向心力。
4．加强专业指导，实施多元激励。
教育需要爱心、责任和专业化。成立学校教师发展专家委员会，切实发挥其作用，完善工作机制，加强专业引领，加大指导力度，强化流程管理，关注过程监控，促进教师在专业化发展的道路上走得通、走得稳、走得快。
以“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”为师德标准，深入开展“树师表、培师能、立师德”活动。
加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法；采取师徒结对、专家讲座、参观考察、观摩研讨、读书报告会、课题研究、论文写作、名师引领等形式，有针对性的提升教师的专业水平，引导教师做到诚朴、大气，用心对待学生的成长。
开展骨干示范课、组内研讨课、优质精品课、推门听课等，抓住年轻教师的特点，相异相补，和谐共进。
5．确保教学“七认真”的有效落实
教学管理的精力主要在规范教学“七认真”环节及行为上下功夫。突出抓好教学过程的监控与督查，抓好常规考核和项目考核，做好“七认真”：①认真备课，在“精”字上下功夫；②认真上课，在“实”字上下功夫；③认真布置和批改作业，在“细”字上下功夫；④认真做好课外辅导和答疑，在“勤”字上下功夫；⑤认真组织诚信考试，在“严”字上下功夫；⑥认真参加教研活动，在“质”字上下功夫。⑦认真反思与体悟，在“思”字上下功夫。
狠抓落实才能提高质量。行政管理人员、备课组长要把主要精力用于抓教学，抓教育质量的提高，深入教学第一线，深入课堂听课，丰富听课形式，一是开展教干听课，根据教干的学科性，每人负责1-2门学科，每人关注青年教师的成长，覆盖多个学科、不同年级，全方位了解学校教学工作；二是学科教研听课，定期邀请专家点评；三是年级组内互听课，由年级主任组织，邀请学校骨干教师和年级组老师参与评课。把握教学的主动权，及时发现和解决教育教学过程中的问题，促进教师成为“懂学生的学科专家”。
加强两组建设，提升备课活动、教研活动的有效性，注重过程性材料的收集。发展教师“思考力”“科研力”为方向，开展教研组、备课组微项目研究，组织校内先进教研组评比，开展主题单元教研，采用“集体备课”“同课异构”等研讨方式，各学科要努力提高教研实效，切实解决教学问题。
二、学生文化
1．坚持“育人为本、育德为先”的生本教育理念，坚持智信文化建设，从智信点切入，培养诚、仁、勇、毅、智、信、博、雅全面发展的人；全面培养学生的自信心，帮助学生养成良好的行为习惯，培养学生意志品质。以全方位“激励教育”为手段，将“发展每一个”的教育追求转化为具体的教育教学实践，使学生更加“文明有礼、阳光健康、善学向上、互助友爱”，提高学生主动学习和自主管理的能力，促进学生健康和谐发展。
2．加强体育课程建设与国防教育。
在学生第一学期进校第一周军训的基础上，加强国防教育，开展军事体验课程，培养学生爱国热情。全面实施《学生体质健康标准》，激发学生自觉锻炼，提高学生体质健康水平。
上好体育课，落实好“每天锻炼一小时”的要求，开好健康教育课程，加强体育、卫生等相关工作，组织好运动会、春夏季项目竞赛、春季特色健身活动、“体育节”等校园体育竞技活动。
3．关注学生个性发展需求，提供适合学生的教育。开学典礼、国旗下系列讲话；学生生涯规划、志愿者服务、读书节、选修社团、社会实践、科技节、文化艺术节、十佳歌手比赛等。
4．班会课是德育的主阵地，班会课采用集体备课形式，制定一学期班会课主题计划，常态化开展班会观摩课、班主任工作例会等。
5．学工处要强化常规管理，注重学生文明礼仪养成，定期开展青少年法治教育等。
三、课程文化
课程是学校内涵发展的核心。新的学期，从满足学生的成长需求出发、从家长社会的迫切需求出发，用课程的理念谋划学校的教育教学行为，打造多元、开放、融通的丰富课程，进一步细化学校课程规划的实施路径，提升课程规划与实施的品质，促进每一个孩子全方位地持续发展。创设适合自主发展的教育，让学生有难以磨灭的经历，让教师有卓越发展的体验，让管理有刚性柔性的融合，让学校有独特品位的文化。
1．深化课程理解
思想是行动的先导，必须精准定位，与时俱进。尊重学生差异，考量学生现实的和未来的发展需要。深化对“课程向学生回归”的理解与认识，树立“促进学生全面而有个性地发展”的课程价值观。课程的有效实施必须建立在充分尊重学生、理解学生的基础上，以激发学生主动学习的愿望，提升学习的能力。继续实施并完善跑班辅导制度，由点到线到面对重点学科实施学思教学范式。认真学习新课标，领会新的课标精神，按照新课标要求，落实各项课程规划、人员安排和教学教育活动。
2．完善学校课程体系
把促进学生的健康成长、素质提升作为学校一切工作的出发点和落脚点。将国家“给定的课程”通过团队理解、实践与重构，转化成“校本化的课程”，让课程惠及每位学生的幸福成长与家长的迫切需求。落实“双减”政策，实施周末托管服务。
进一步完善课程建设环节、优化课程实施环节，在课程的结构、内容、实施（教材、师资、教学方法、教学实践基地、考核）以及课程评价等方面，进行深入的探索和实践，实现国家课程的校本化，实现学校课程的特色化。
实施融合课程实验改革。在第一批融合班建立的基础上，实施规划课程，开展融合课程义务教育基础课程高品质教学研究，建设以国际趣味体育运动、国际艺术理解与表演、专项艺术特长培养为主体内容的低段国际理解课程。
开设发展学生兴趣特长、满足学生发展需求的多样化社团，开设特色学科活动，如英语节、数学文化节（数学小论文评比、数学运算能力竞赛等），切实做好我校学生课后服务工作，促进学生健康成长，满足家长教育需求。
实施劳动教育、心理健康教育和实验教学，展示学校鲜明的特色，形成品牌效应。
3．建设“书香校园”
有计划、有目标地建设好“书香校园”。切实利用好图书艺术中心的场地，浓郁阅读氛围，整合阅读资源，开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生的日常生活方式。引导学生热爱生活、关注社会，培养学生积极乐观的人生态度，提高学生的综合素质，促进其多元价值观的形成和自主成长。
加强对教师阅读的引导、指导，开展相关活动提高关注度和自觉性，提升自身涵养，开阔眼界，促进教师专业化成长。向教师推荐书目，通过教育随记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思教学生活，促进教师的专业发展，学年中开展一次读书交流会活动。通过演讲、座谈、讨论、辩论等活动，使教师和学生愿说、敢说、会说，从而培养卓越口才，培养其自信心，形成终身受益的沟通表达能力和人际交往能力。
4．多措并举，做好 “双减”工作
明确“双减”政策导向，坚守“初心”守土有责，坚决贯彻文件精神并落实具体措施。教务处要进一步加大作业管理、深化作业研究，推进导学单的研制和使用，拓展学习空间。一是健全作业管理机制，完善作业管理办法；二是分类统筹作业总量，建立作业量校内公示制度；三是提高作业设计质量，合理调控产业结构；四是坚持适合的“作业教育理念”，布置分层、弹性和个性化作业；五是加强作业指导，及时做好反馈、加强面批讲解、做好答疑辅导。
明确作业管理规定。细化作业批改规范，坚持作业常规检查。调整检查与反馈的方式，有效减轻学生课业负担，提高学生作业水平。
统一作业设计。优化作业设计，学科内、年级内统一作业形式及总量。提高作业的实效性，促使教师将课堂教学与作业的选择和处理进行整体性的思考，关注备课组内作业的研讨和共享。
创新作业形式。学科、年级、教师、班级特色作业的审核及推进形式。教师可根据教学进度和本班实际情况挑选适当的习题，也可以由老师自行选题补充；有条件的班级甚至可以试行在老师布置基本作业的基础上，由学生根据个人需求，创新作业形式，自主完成定制作业。
定期开放学校的图书阅览室、体育馆、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来，定期开展各类社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的课外兴趣活动。
完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，发挥好家委会的重大作用。
重点研究学生思维能力提升的途径和方法，形成方案、方法和机制，加强中小学生思维能力的培养，改变死记硬背的教学现象，实现学生的良好可持续发展。
四、健康文化
1．安全工作
牢固树立学生安全首位制。积极组织教职工排查校园安全隐患，做好安全四定工作，定期做好对校园安全隐患的排查工作，做好季节性传染病预防工作。高度重视学生的安全教育工作，积极推行“11530”教育模式，即每天放学前1分钟、每季度1节专题安全课，每周末放学前5分钟，每节假日放假前30分钟，对学生进行不间断的防溺水、防交通事故等安全教育提醒，增强学生安全防范意识和防范技能。加强学生的心理安全教育。实施“学校卫生安全保障工程”，确保师生的身体健康和生命安全。充分发挥管理食堂监督委员会的作用，提高服务质量和水平，确实提高饮食质量和品种，使师生对学校食堂更放心、更满意。
牢固树立安全第一的思想，建设安全文明校园、平安校园、和谐校园、绿色校园。做好学法、普法工作。在学校安全领导小组之下成立安防工作组，含护导员、保安、宿舍管理员及食堂负责人，确保 “校园安全条例”得到具体有效的落实。确保师生的身体健康和生命安全，做好每月一次安全汇报，及时发现安全隐患，妥善处置突发事件。体育课、课间操、活动课、体育比赛、综合社会实践活动，强调安全、落实安全措施。
加强对学生的心理健康教育，利用多种形式对不同层次的学生进行心理健康教育，帮助学生正确处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的心理矛盾和问题，消除事故隐患，杜绝校园霸凌，加强在校学生思想道德建设。
常态加强对学生人防意识的教育工作，掌握人防知识的知识与技能，提高学生应对突发性灾害事故的自救和互救能力，定期开展人防教育演练、宣讲进校园活动。
2．财务、后勤服务
进一步强化后勤管理。更好地服务教育教学，营造优良的育人环境。探索并推进后勤服务社会化进程。
规范教育收费行为，完善各项教育收费公示制度，做好教育经费预算，规范各类教育经费的使用。规范财务管理和财产管理，勤俭持家，厉行节约，杜绝各种浪费行为。
工程目前存在的问题，联系施工方解决。
五、其他工作
1. 新学期新生数量增加，面临任课教师紧张的局面，教务处要提前做好应对方案，及时与教育局沟通，解决好教师任课问题。
2．以学思课堂、智信文化建设为抓手，做好教科研工作。
3．认真抓好初三工作、精心谋划，精准关注，质量攻坚，关注实效；制定考核计划、方案，争取再创佳绩。
4．加快校园文化建设，将全体师生员工认同的文化观念、价值观念、道德规范、行为准则等外化于学生的周围，更好地发挥学校环境育人的功能，引领学生的成长。
5．加强班主任队伍建设，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提升班主任工作艺术、工作的幸福感。
新学期，面临新形势、新目标、新起点、新要求、新定位。实践证明，事在人为，重在能为，贵在善为。学校处于创业初期，工作事务繁重，质量任务艰巨，目标压力空前。我们校区的全体教职员工会以高度的责任感、良好的心态、敬业的精神、精湛的业务和高品质的行动去诠释师爱与责任，去展示师德与业绩，以责任打造人才培养更高质量，以本领推动学校发展更具特色。
路虽远，行则必至；事虽难，做则必成！
