【规划计划】宿迁市实验学校结对龙河初中集团化合作办学质量提升三年规划

                                                                                 宿迁市实验学校结对龙河初中集团化合作办学质量提升三年规划

（2023—2025年）

为深入贯彻《宿城区推进义务教育集团化办学实施方案》（宿区教发〔2023〕05号）的文件精神，充分发挥宿迁市实验学校中心城区优质教育资源的辐射带动作用，快速提升龙河初中教育教学质量，让农村的孩子享受同等优质教育资源，实现两校合作共赢，特制定本规划。

一、工作领导小组

组  长：张  坤       

副组长：王  岩

组  员：武小龙  乔利娜 张威威 张成品  曹理成  吴国清  戚  超  靳洪泽

下设办公室由武小龙同志任办公室主任、乔丽娜同志任办公室副主任，负责两校集团化办学日常工作联络对接、组织协调推进等工作。

二、工作思路

1.阶段质量监测同步。集团制定统一的教学质量监测评价体系，加强各学科的质量提升合作，在教学进度把握、教学过程管理、教学资源共享、教学质量监测等方面进行深度合作，做到“资源共同享用、问题共同分析、措施共同研讨、质量共同提高”。相互交流教学管理经验，共同促进、取长补短，促进教学管理水平共同提升。每学期至少举行1次同步监测。

2.教育科研同步。集团紧紧围绕“创特色、树品牌”的工作思路，扎实推进教科研工作，开发基于本校特点的特色项目。利用宿迁市实验学校“爱润”课程体系的建设，带动龙河初中课程建设及发展，同时注重核心校文化在龙河初中的培植和发展，从办学理念、校园文化、课程改革等方面形成 “一校一品”格局。开展同课异构、名师送培、名师送教、研讨互动等活动，每学期不少于1次。

3.师资培训同步。宿迁市实验学校利用自身优质教育资源，为龙河初中教师开展同步师资培训。实施资源共享，在教育教学成果、教育信息化以及其他各类教育资源方面开展合作与交流，提高优质教育教学资源的使用效益。三年内实现教师培训100%全覆盖。

4.师生研学同步。每学年利用假期至少开展1次相关研学活动。寓文化育人于活动之中，开展德育活动、研学活动、读书活动、艺术活动、体育活动等，陶冶师生情操，培养良好的行为文化。

5.城乡互动课堂同步。按照区教师发展中心的要求，每周及时推进城乡互动课堂，市实验学校的语文、数学、英语、物理等课程与龙河初中、陈集初中、埠子初中实现城乡课堂互动。

三、预期发展目标

（一）总体目标：

内强素质，外树形象，促进优势互补、打造质量优良、特色鲜明的农村初中。

（二）龙河初中阶段目标：（分学年度实施）

第一阶段：2022-2023学年度

1.学校管理：

（1）完善学校制度建设，规范管理、绩效考核、优绩优酬，推进学校发展的动力、活力；

（2）注重内涵发展、品质提升、科学规范管理，更好服务学生和家长，提高学校社会满意度和知名度。

（3）注重教干队伍建设，打造一支想干事、能干事、素质强、乐奉献的行政团队。

2.教师发展:

（1）培养区级学科带头人1名；

（2）建设优秀教师队伍、重点建设骨干教师队伍、培养首席教师4人；

（3）加强班主任团队建设，评选“双一流”（班级管理、学科教学考核均为一等奖）班主任3人。

3.教学质量

（1）正取宿中2人以上；

（2）正取四星级高中10人以上；

（3）录取普通高中75人，升入区内两所中专达毕业生总人数45%。

4.教育科研

（1）学校科研有核心课题引领，新增区级以上课题1项；

（2）教师论文发表或获奖数达3篇以上。

5.特色建设

（1）抓好象棋队、排球队、足球队特色建设。

（2）抓好经典诵读，为创建书香校园打基础。

（3）抓好校园环境打造，追求文化氛围，注重文化宣传、品牌打造。

第二阶段：2023-2024学年度

1.学校管理：

（1）强化精致管理，注重高质量发展，实行质量动态监测、研讨、约谈机制，夯实教学“六认真”。提振精气神，克服高原瓶颈，把学校管理提升到一个新高度；

（2）创建成区级精致管理示范校。

2.教师发展:

（1） 班主任队伍建设初见成效，在区级班主任比赛中至少1人获奖；

（2）校内学科首席教师增至6人。

（3）评选“双一流”（班级管理、学科教学考核均为一等奖）班主任4人。

3.教学质量

（1）正取宿中3人以上；

（2）正取四星级高中12人以上；

（3）录取普通高中100人，升入区内两所中专达毕业生总人数47%。

4.教育科研

（1）学校科研有核心课题引领，新增省市级课题1项；

（2）教师论文发表或获奖数达5篇以上。

5.特色建设

（1）象棋形成特色；

（2）书香校园建设有成效，创建区级书香校园；

（3）创建市级学校特色。

（4）文化宣传在市区有一定影响力。

第三阶段：2024-2025学年度

1.学校管理：

（1）内涵发展，高度自觉，学校综合考评居全区前列；

（2）申报市级精致管理示范校。

2.教师发展:

（1）区级级学科带头人新增1人；

（2）培养区骨干教师以上荣誉称号达3人以上；

（3）班主任团队建设在片区有较大影响力；

（4）校内学科首席教师增至8人。

3.教学质量

（1）正取宿中4人以上；

（2）正取四星级高中14人以上；

（3）录取普通高中110人，升入区内两所中专达毕业生总人数49%。

4.教育科研

（1）学校科研有核心课题引领，新增省市级课题1项；

（2）教师论文发表或获奖数达7篇以上。

5.特色建设

（1）依托已有项目（象棋、排球、足球等）提升、放大特色教育；

（2）书香校园特色成果显著，创办市级书香校园。

四、发展实施措施

1.加强组织领导。成立集团化办学管理中心，制定计划、强化组织实施，不断完善工作机制，推进集团化办学更好更快、均衡发展。

2.进行师资交流。每学年教干师资实行“1+1”（1名教干+1名教师）互派交流学习，合作共赢，提升教学质量。

3.打造教育品牌。集团内要树立“一盘棋”思想，按照均衡理念，全力创建特色学校，打造集团教育品牌，办人民满意学校。

4.抓实例会制度。每季度，双方学校各部门负责人参加集团教干例会，汇报阶段工作，并布置下一阶段工作。通过交流、研讨、互鉴，共促学校发展。

5.总结管理经验。集团管理中心要不断探索集团化办学新思路，不断总结管理经验，不断完善管理办法，不断提升管理水平。

6.强化激励机制。交流合作办学中，对交流人员在生活上给予关心扶助，对务实工作、成绩突出的人员向组织推荐提拔任用并给予一定的精神物质奖励。

7.利用先进教育资源。充分利用好集团内优质教育资源、挖掘潜力、加强学校教学资源库建设、打造教学现代化建设工程。