一、基本情况

1.劳动教育课程开设及选用教材情况；

龙河初中劳动教育课程每班每周安排一节，由25位兼职老师专门根据国家课程标准和教材专门授课。

各个班主任老师根据班级工作需要进行使用，主要进行劳动观念教育，劳动习惯培养，劳动训练，专项行动等。班主任老师和德育老师根据学生在清洁扫除等劳动中发现的问题，现场把脉，口耳相传，手把手教导学生，提高劳动技能，提高生存能力。

  2. 劳动教育基地建立及实施劳动教育情况；

       我校劳动教育基地分为两块：功能室和劳动基地。校内建有电功实践室和劳动操作室两个功能室。在校外租农田四亩，划分到班级进行农作物种植基地。

     3.劳动教育师资配备及培训情况；

   我校没有专门劳动专业毕业的教育师资，而是由学科老师兼任劳动技术教育，班主任老师和德育主任，副校长、校长等人也都兼职抓好学生劳动技术教育，具体是根据个人特长和兴趣爱好，如养花、种树、绿化等，根据老师自身经验进行教学。

    4.经费投入情况；

    每年，我校都要投入1.5万余元购置拖把，扫帚，簸箕，抹布，铁锨、镰刀、打草机、樓耙，鸡毛掸等学生劳动必需的工具，保证学生在上劳动课时有材料，有工具。确保每位学生完成劳动学习任务和劳动任务。

    5.校内外劳动教育资源拓展、利用情况；

 校内劳动资源主要是各班负责的教室、餐厅、宿舍、清洁区、办公室、功能室和种植基地等资源。前者每天都用，后者定期不定期的使用。

   二、存在问题

      主要还是部分学生好吃懒做，部分家长忙于工作，疏于耐心管理，再加上孩子进入青春期，逆反心理比较严重，有时让家长管不了，管不着。家庭教育还需要学校好好引导，学校也缺乏专业的劳动技能型教师，目前劳动教育层次还比较浅，创新性成果不多，从而影响学生的学习兴趣和劳动的积极性。 

三、下一步工作举措

1、开足开齐劳动课程。

  2、加强劳动观念教育，提高学生的劳动意识和劳动积极性。

3、引进来，走出去，加强劳动师资力量的培养。尽快适应国家和学生本人劳动需要。

4、继续强化平时的劳动教育，检查，加强制度建设和评价建设，促进学生的发展。