龙河初中安全工作文件---突发事件应急预案
（一）突发事件应急预案
1.火灾突发事件应急预案
为应付可能发生的火灾，及时做好防火应急工作，确保师生、财产安全及社会稳定，根据上级要求和学校具体情况，特制订本防火应急预案。
一、任务
根据安全办的布置，所属保安除了担负正常警卫工作外，还应随时做好防火应急工作。
二、人员编成
安全办成立十一人防火应急分队，编成四组。
第一组为疏散组：三人组成
第二组为灭火组：四人组成
第三组为联络组：一人
第四组为现场保护组：三人组成
三、组织领导
在学校安全工作领导小组的统一领导下，所属执勤单位安全办成立以安全班主任为队长的应急分队，具体负责防火应急行动的组织指挥工作。
四、情况处置
1、当发生火灾时
所属执勤单位首先按应急方案组织自救，防火分队尽最大可能减少学校的损失，值班保安在接到通知后，最高负责人应带领防火队赶赴现场。第一组开始疏散人员；第二组切断电源、煤气开关、派人隔离易燃易爆品等，利用现有灭火器材、设备等，进行扑救；第三组分别通知所属领导，拨打“119”报警；第四组协助第一组疏散人员同时保护现场、做好挽留目击证人工作，协助公安机关调查取证。
五、要求
1、加强对防火工作的组织领导。学校专职保卫干部负责，保安负责人要对防火工作高度重视，指定专人巡逻、巡查，及时做好汇报、记录工作。防火分队人员要高度重视随时准备执行任务。
2、深入进行防火安全教育，加强对防火知识的培训学习，克服各种麻痹思想，认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，要做到“早预防、早发现、早汇报、早处理”，力争把灾害降低到最小。
3、积极做好防火准备和防火的训练、演练。安保部门要结合季节情况，适时做好研究和演练工作。认真熟悉方案，适时进行情况模拟演练，做到一声令下“拉得出、援得上”。
4、加强请示报告。经常和主管领导沟通、联系，及时汇报需要协调解决的问题。遇有情况时要沉着冷静，果断处理。
5、协助学校做好每天的消防巡逻工作，发现烟、明火、乱拉乱接电源或带有易燃易爆物品行为人员，应主动上前制止。视情况轻重报送有关部门处理。
6、熟悉学校内外各个消防器材的位置以及使用方法，每天要对消防器材全方位检查，发现情况立即上报主管部门，以便妥善解决。
7、熟记防火应急方案，如出现火情，按应急行动方案实施。
2.应对突发恶性事件应急预案
为应对学校突发恶性事件，及时、有序、高效地作出相应处理，以尽最大努力减少损失和负面影响，维护学校秩序，特制定本预案。
一、本预案中“突发恶性事件”主要指危及师生健康和生命安全的突发性意外事件。如：
（1）传染性或季节性、暴发性疾病，特别是“非典型肺炎”、病毒性肝炎、麻疹、流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、水痘、感染性腹泻、手足口等；
（2）学校食堂供餐、外供餐或其他食品、饮品引发的群体性食物中毒事故；
（3）组织外出活动时的意外交通或其它伤害事故；
（4）集体活动中或课间大量学生的相互挤压事故；
（5）来自校内外的袭击、伤害性事故；
（6）由心理原因发生的自伤自残自虐性事件；
（7）学生在校内发生的意外性伤害事故；
（8）其它自然或人为的突发恶性事件。
二、坚持“早预防、早发现、早报告、早救治”原则。
1、早预防
责任人：全校教工
学校全校教工应牢固确立安全第一的意识，始终保持高度的警觉性和敏锐性，精心组织、周密部署各项教育教学活动及后勤服务工作，坚持依法办事，按规范操作，排查和消除各种隐患。
2、早发现
责任人：全校教工
严格执行轮护制度，分区域安排护导巡视人员，落实责任；严格执行晨检、午检、夕检、报出勤制度，关注每位学生的健康状况和情绪倾向，发现苗头性问题，及时采取相应措施，并要以恰当言行稳定学生情绪，不制造紧张空气；加强对学生的常规及安全教育管理，及时汇总分析情况、反馈信息、采取措施。
3、早报告
责任人：班主任、校医
严格执行“报告”制度，一旦发现突发恶性事件，应在第一时间报告校长室，准确、及时地通报有关信息；如果班上同时发生三人以上（含三人）出现呕吐、腹泻、高烧等症状，需立即报告医务室，医务室应了解真实情况，做好准确记录，报校长室；与食堂管理员取得联系；经校长室决策后，由医务室专人向上级教育行政部门及区卫监所汇报；必要时向“110”和医疗、防疫等部门发出求助信息。
4、早救治早隔离
责任人：全校教工
执行谁发现谁首先受理制度，应立即招呼就近人员，控制局面，尽最大努力阻止事态的进一步发展；发现伤情或病情，应立即组织人员送医院救治；相关班主任及时与学生家庭取得联系，说明基本情况，让家长到现场协同处理；如发现疑似传染性疾病的，对密切接触人群或班级，在稳定情绪、维护秩序的同时，采取一定疏散隔离、检查观察等防治措施，并及时对相关场所进行消毒处理；同时，应尽可能了解和掌握事件的第一手资料，以利于事故的正确处理。
三、一旦学校出现突发恶性事件，立即启动以下各职能小组，全力投入事故处理工作。
组 长：王 岩 龙河初中党支部书记、校长
常务组长：戚 超 龙河初中副校长
副 组 长：吴国清 龙河初中副校长
沈习辉 龙河初中副校长、党支部副书记
陈建浩 龙河初中副校长
乔丽娜 龙河初中副校长（挂职）
成 员：学校各部门、各年级组主要负责人
领导小组下设办公室，由朱晓清任办公室主任。
1、应急指挥小组
组长：王 岩
组员：戚 超 吴国清 沈习辉 陈建浩 乔丽娜
主要职责：
（1）尽速到达现场，了解和掌握事故情况，控制局面，阻止事态发展，并研究事故处理的具体策略；
（2）尽早向教育行政部门和地方政府汇报情况；
（3）组织力量并全程指挥其他各职能小组投入工作；
（4）密切配合医疗、防疫、公安等机构对事故的处理工作，认真执行上级教育行政部门和地方党委政府的有关指示；
（5）负责协助事故的调查、分析和处理，查找原因和责任。
应对突发事件发言人：
校长：王 岩
关于媒体采访：未经学校同意，保安不得允许媒体随意进校采访、干扰工作。学校只在适当时候，接待区委宣传部同意的采访，且由专人进行接待。
2、医疗救援小组
组长：沈习辉
组员：医务室校医、体育教师等
主要职责：
（1）立即组织护送受伤或发病者去相关医院救治；
（2）配合医院的救治工作，追踪了解伤情或病情动态，随时与校长保持联系；
（3）接应赶到医院的家长，并说明基本情况，做好安抚工作，防止出现情绪过激情况。
3、现场控制小组
组长：戚 超
组员：朱晓清及有关年级主任、班主任等
主要职责：
（1）控制现场，维护秩序，劝离无关人员，防止发生混乱局面；
（2）排查其他发病或受伤人员，组织力量送医院；
（3）接待家长，做好解释说明及思想工作；
（4）由班主任管好各自的学生，不围观，不拥挤，防止学生慌乱、散失，维护学校秩序。
（5）尽早向知情者、见证人调查事故起因，掌握好事故的第一手资料。
4、后勤保障小组
组长：陈建浩
组员：食堂、财会、后勤等相关部门负责人
主要职责：
（1）尽力做好医疗救治、现场控制等工作的联络和后勤支援工作；
（2）必要时配合医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作；
（3）做好上级来人和家长的接待工作，必要时为上级工作组现场办公做好后勤服务工作。
5、信息资料小组
组长：乔丽娜
成员：办公室、督查室及相关班主任等
主要职责：负责突发恶性事件全过程的各种信息资料采集，撰写书面报告，整理取证材料，作好相关数据的分类统计、分析工作，及时提供各种资料。
学校安保暨反恐防暴应急预案
为营造良好安全的社会氛围，维护我校正常的教育教学秩序，保障师生员工生命财产安全，保持社会政治稳定，根据教育局关于加强安保暨反恐怖工作的通知，全面提高应对恐怖和暴力能力，根据我校实际情况，特制定校园反恐防暴预案。
一、指导思想
学校是人群密集场所，学校的安全稳定关系千家万户。为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，本着对党和人民高度负责的精神，加强领导，精心组织，周密安排，防止安全事故的发生。同时，认真组织开展“四防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”为内容的公共安全教育活动，开展消防、突发事故的演练活动，提高广大师生的自护、自救能力，确保教育教学工作正常进行。
二、工作要求
1、认真贯彻落实省、市、县有关文件精神，提高学校安全保卫工作的重要性和必要性的认识，把学校的安全保卫工作提到非常重要的工作议程，确实抓紧抓实。加强学校安全排查及安全管理工作，确保师生安全。
2、 学校校长要对学校安全保卫工作负总责，主管校长（含负责人）要对本校的安全保卫工作负直接责任。
3、对全体师生进行法制教育，加强师生的法治观念。
4、制定安全保卫工作预案，对可能出现的各种突发情况进行预先准备。
5、加强门卫安保工作。 要增强门卫力量，落实门卫职责，严格执行24小时值班、巡逻制度，坚决杜绝陌生人进入校园。
6、加强食品安全检测工作。 学校食堂严格执行食品来源登记、索证制度和食品留样制度，加强对食品安全的检测工作，严格管理，严禁陌生人进入学校食堂。
7、加强教学楼、宿舍楼等人群密集场所的防爆炸、防燃烧工作。要加强安全巡逻工作，重点加强食堂、宿舍、教室等人群密集场所的巡查力度，不让任何可疑之人进入重要场所，切实加强学校各重要场所防爆炸、防燃烧、防投毒工作。
三、组织机构
1、领导小组
组 长：王岩
副组长：戚 超 吴国清 沈习辉 陈建浩 乔丽娜
成 员：各科室成员 年级主任 班主任 值班老师
领导小组下设办公室，由朱晓清任办公室主任。
2、工作职责
学校发生或接到突发安全事故后，要在事故现场指挥救援行动，并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门汇报和请求援助，要本着“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，果断处理积极抢救指挥现场师生离开危险区域，保护好学校贵重物品，维护现场秩序做好事故现场保护工作，做好善后处理工作，并按规定及时向上级和主管部门汇报。
（一）校园内犯罪分子持刀行凶事件应急处理程序
本应急程序的要点是：迅速集结优势力量阻止犯罪分子行凶
1、获得事件信息的任何人都应当在第一时间向学校领导报告，并同时拨打110报警。
2、学校领导或任何工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近学生，防止事态扩大。
3、应急领导小组宣布学校进入全面应急状态，立即实施应急救援行动。
4、集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间，在有利条件下设法制服犯罪分子。
5、尽快把所有学生和无关人员撤离至安全区域。
6、救护受伤学生和其他伤员。
7、实施事件现场警戒，阻止无关人员进入学校，维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现场。
8、事件发生后，学校应即向教育主管部门报告。
（二）校园内发现可疑人物应急处理程序
本应急程序的要点是：迅速采取措施控制可疑人物
1、在校园内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑人物，在场人员都应当立即向校领导报告。
2、学校保安人员和领导指派人员要立即对此人进行询问，同时把他的行动限制在局部区域内。
3、若此人自述进入校园的目的明显缺乏可信度，无人证、物证可以证明，甚至说话前后矛盾，蛮不讲理，保安人员应当将其带入办公室进行进一步盘问。
4、若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人，应立即打110报警，由警方带走作进一步调查。
5、若可疑人物在盘问时夺路逃跑，单位人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向向警方报告，同时，学校应当做好此人再一次闯入校园作案的思想准备。
6、在整个过程中，学校应采取切实有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要确保周围人员的安全。
7、学校应把事件情况及时向教育行政主管部门报告。
（三）校园内发现可疑物品的应急处理程序
本应急程序的要点是：防范易燃易爆有毒有害物品伤害事故
1、收到可疑邮包或发现可疑物品的任何人员都要在第一时间向领导报告。
可疑物品是指：物品外表、重量、气味可疑，不是本单位的物品，也从无看到过此种物品不知此物品有何用途，为何会摆放在学校某处。
2、发现可疑邮包和可疑物品的任何人员，都不应当试图打开或随意摆弄它，要禁止在周围吸烟或使用手机，或发动机动车辆等。
3、学校应当指定有专业知识和经验的人员进行初步鉴别，判断是不是危险物品，若不能排除危险物品，应立即打110报警请警方专业人员进行检测和处理。
4、若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品，学校应立即在其周围设置警戒线，无关人员应立即撤离，并采取严密的防范措施。
5、学校应当配合警方组织人员在校园其它区域搜寻检查，确定在校园内是否还有其它可疑物品。
6、学校配合警方开展各项处理工作，并及时向教育行政主管部门报告。
龙河初中恶劣天气应急预案
为切实做好大雨、大雪等恶劣天气情况下的师生安全工作，保证广大师生的工作、学习和生活的安全。根据区教育局要求，结合我校工作实际，特制定《龙河初中恶劣天气下师生安全工作的应急预案》。以有效防范当前各种恶劣天气安全事故的发生，并能快速、及时、妥善的处理突发事件，切实有效降低事故的发生。
一、总则
恶劣天气事故应急预案是灾害发生后，对校园受灾师生学习、生活进行救助的紧急行动方案。本预案适用于大风、洪灾、地震、火灾、冰雹及暴雪等因素而造成学校校舍倒塌、校园淹没、道路堵塞等的应急救助反应。
二、指导思想
全体教职工要高度树立“生命无价，安全至上，责任如山”意识，高度重视学校安全工作，增强防范意识和责任意识，要加强领导，强化责任，采取有效措施，将应对恶劣天气和学校安全工作抓紧、抓实、抓好。
三、组织领导
组 长：王 岩
副组长：戚 超 吴国清 沈习辉 陈建浩 乔丽娜
成 员：各科室成员 年级主任 班主任 值班老师
领导小组下设办公室，由朱晓清任办公室主任。
分工：
组 长——安排全面工作
副组长——协调、组织各项工作
安稳办——负责制订预案，负责宣传
后勤处——负责后勤保障
各班班主任及教职工——恶劣天气安全知识教育，负责学生安全
四、恶劣天气范围：大风、雷电、雨雪（中大）、冰雹等。
五、具体措施
1、加强校舍安全检查。学校对校舍、围墙、厕所等每月进行一次全面检查，并安排专人每天巡查。尤其是恶劣天气时要随时检查，发现问题，及时处置。同时加强对校内用电线路以及各种教育教学设施与设备的检查，杜绝安全事故。采取各种措施，保证学生正常的活动及学习条件。
2、加强安全教育。利用校会、班会、广播、黑板报等形式，加强宣传，提高师生的安全防范意识，防止上下学期间发生各类事故，提高雨雪天气、大风天气师生安全意识。各班级对学生进行恶劣天气的安全教育，提醒学生及时添加衣物，防冻防寒，预防感冒。
3、加强与家长的联系。利用电话等通讯手段，加强与家长的联系，共同做好学生上放学途中的安全工作，及时了解学生迟到或未到校的情况及原因，要将出现的问题及时上报学校并通知家长。
4、加强值班，保障安全信息畅通。学校实行教师值日执勤，校长带班制度，要求值勤人员及班主任教师保证通信畅通，提前到校，确保能够及时报告和迅速应对各类突发事件。
5、大雪天气，要组织人员及时清除校内的积雪，加强后勤保障工作，提前准备好除雪所要使用的扫帚、铁锹等工具，准备好纸版等防滑用品。保证师生的活动及人身安全，防止摔伤等事件发生。
6、如突遇灾害天气，必要时，学校可采取停课、延迟上学时间、提前放学、临时放假等措施，避免师生出现安全事故（采取措施前，应提前通知家长）。阴雨天气时，值班教干、教师要到达校门口，协同保安一同管理进出秩序。
7、班子成员应全部到室外协助维持好秩序。
8、未尽事宜，以当天紧急通知为准。
六、应急宣布及后项
1、恶劣天气应急预案由安稳办制定，根据具体天气状况，在学校广播里临时宣布。
2、学校宣布为恶劣天气后，各部门应全力以赴组织好各项工作，坚决杜绝大事当前而无所事事的现象出现。
3、对于在恶劣天气中置学生于不顾先行离开岗位的人员，视情节轻重予以谈话、批评、处分及至追究相关责任。
七、落实责任：
应急处理工作实行责任追究制度，各应急小组负责人和组员负责落实，各司其职。本应急处理预案未尽事宜，按照国家有关法律法规和学校的相关规定执行。
龙河初中重污染天气应急预案
为积极应对极端不利气象条件下发生的大气重污染现象，努力减轻重污染天气对师生造成的危害，保障师生的身体健康安全，保证教学有序进行，提高师生自我保护能力，规范发生突发事件时的应急响应行为，针对空气污染等突发事件采取科学合理有效对策，根据教育局文件精神要求，制定本应急预案：
一、适用范围
本预案适用于我校全体师生。
二、组织机构
成立重污染天气应急工作领导小组，明确分工，各负其责。
组 长：王岩
副组长：戚 超 吴国清 沈习辉 陈建浩 乔丽娜
成 员：各科室成员 年级主任 班主任 值班老师
领导小组下设办公室，由朱晓清任办公室主任。
重污染天气应急工作预警信息接收和发布：戚超。
重污染天气应急工作应急处置保障：各科室成员、全体班主任。
三、宣传教育
1．我校自接到教育局通知后，学校领导立即安排工作实施，带领相关人员学习通知精神，迅速成立了我校重污染天气应急工作领导小组。
2．召开全体教师会，传达通知精神，对广大老师进行宣传发动，要求老师们深刻理解通知精神内容，为下一步工作做好准备。
3．各班及时召开以重污染天气应急处置问题和相关的环保知识为主题的主题班会，班主任负责对本班学生进行相关知识普及。
4．充分利用黑板报、班队会、国旗下讲话等形式，宣传环境保护的重要性，宣传环境污染对人类生活造成的恶劣影响，倡导学生保持良好的环保习惯，提高环保素质，同时将环保理念延伸至家庭、社区、乃至整个社会。
四、应急响应与措施
1．制定应急预案方案，明确各应急响应机构责任。
2．学校接到预警公告后，立即根据各自职责启动相应的预警措施，并在重污染天气发生后，迅速组织开展应急处置工作，根据空气污染级别变化情况，组织学生采取不同的健康防护措施。
（一）四级蓝色预警响应措施(空气质量指数（AQI）在201-300之间，且气象预报未来24小时仍将维持不利气象条件）
1、可停止学生户外体育等课程；
2、学生应尽量留在室内、停止户外活动。
(二）三级黄色预警响应措施(空气质量指数（AQI）在301-400之间，且气象预报未来24小时仍将维持不利气象条件）
1、停止学生户外体育等课程；
2、学生应当留在室内，停止户外运动。
(三) 二级橙色预警响应措施(空气质量指数（AQI）在401-450之间，且气象预报未来24小时仍将维持不利气象条件）
停止体育课和其它户外活动；
(四) 一级红色预警响应措施(空气质量指数（AQI）大于450，且气象预报未来24小时仍将维持不利气象条件）
1、停止户外活动，必要时可临时停课。
2、一般人群应当避免户外活动。
应急预警解除后，应及时恢复正常的教学秩序。
龙河初中防雷击、防火灾、防地震、防踩踏
应急演练方案
为创建平安校园，增强学生的安全防范意识，全面提高学生面对地震、火灾、雷击等应急事件的处理能力，在学校发生紧急情况时，全体师生能安全、快速地进行疏散，按照上级文件精神，结合我校实际，经研究决定于 月 日举行一次防地震、防火灾、防雷击、防踩踏演练活动，特制订方案如下：
一、组织领导
（1） 指挥组
组 长：王岩
副组长：戚 超 吴国清 沈习辉 陈建浩 乔丽娜
成 员：各科室成员 年级主任 班主任 值班老师
领导小组下设办公室，由朱晓清任办公室主任。
组 员：各科室成员
职 责：负责指挥协调，及时掌握情况，并向领导小组汇报，贯彻传达领导小组的命令，组织有关各组人员按预案对现场进行果断处理，并调配人力、物力资源，进行抢险救灾。
（2） 疏散组：到达负责位置
按照安全四定表执行。
职责：坚守岗位，依据预案措施及疏散路线、顺序有秩序地进行疏散全体师生到安全地带，疏散过程中，避免拥挤踩踏，以保证全体师生快速、安全地撤离现场。
（3） 医疗救助组
职责：明确分工，准备医疗器械和药品，负责将伤员运送到指定安全区并进行简单救治后送往就近医院进行救治。
（4）安全保卫组 组长：政教处主任 组员：学校门卫
（5）抢险救灾组 组长：总务处主任 组员：总务部门人员等
（6）广播控制组 组长：电教中心主任 组员：广播室人员
二、“三防演练”具体程序
（一）防雷击演练程序
背景：校园上空暴雨、闪电、雷鸣即将发生
（一）广播响起：全体师生，雷电即将到来，请迅速进入预警状态。【广播：同时响起警报声】
（二）各责任组到位实施：
1、广播：请切断校园内一切电源。【包括微机房、电视台、各教室、各办公室等】
2、【同时响起警报声】广播：在室外上课的班级任课教师迅速带领学生进入教室，班主任迅速进入班级，清点人数。【各班主任向年级主任报告人数，年级主任向总指挥报告人数】
3、广播：各房间关好门窗，防止球形雷（滚雷）窜入室内造成危害，不要靠近室内的金属设备（如水管）及门窗等容易被雷击中的地方。（进入防雷状态）
【救护组进入救护状态：指挥部立即拨打120，让专业医生组织抢救。并通知受伤学生的监护人马上赶赴现场或医院。受雷击被烧伤或严重休克的人，身体并不带电。应马上让其躺下，扑灭身上的火，并对他进行抢救。若伤者虽失去意识，但仍有呼吸或心跳，应让伤者舒适平卧，安静休息后，再送医院治疗。若伤者已停止呼吸或心脏跳动，应迅速对其进行口对口人工呼吸和心脏按摩，途中要进行心肺复苏的急救。】
4、解除预演，广播：防雷击预演结束，请进入常规状态。
【演练前要求】：学生严肃认真、不讲话、不拥挤、不捡掉下的东西。
（二）防火灾演练程序
背景：当楼内突然失火时，在火光、浓烟之中，学生会产生惊恐失措现象，或慌不择路而跳楼，或缩成一团，不知所措，可能发生严重伤害事件。
广播： 全体师生，教学楼内发生火灾，请迅速按指定路线疏散。【广播：同时响起警报声】
【演练前要求】
1.听到报警铃声或发现火情后，工作人员各就各位，履行好自己的岗位职责。
2.各班听到紧急疏散信号或发现火情后按指定路线，班主任迅速进入班级，任课教师会同班主任快速组织学生按疏散路线图送学生有条不紊地向安全区（操场）疏散，同时要查清现场是否有遗漏人员。学生撤离时每人携带一条湿毛巾，以便用湿毛巾捂嘴，防止烟雾中毒。进入指定地点集合后，班主任清点人数，向年级主任报告人数，年级主任向总指挥报告人数。（此过程要求学生严肃认真、不讲话、不拥挤、掉下东西不捡）。
3.在警报戒除前，各组人员协助班主任维持学生在安全区内的秩序。
4.发生火灾时教育学生一定要沉着冷静，不要恐惧慌乱，更不要无目地乱跑，必须在学校防火灾应急工作领导小组的统一指挥下开展应急避险。
5.警报解除后，各班按次序返回教室。
（三）防地震演练程序
背景：以我市发生6.0级强烈地震为背景,学生正在学校上课。地震时,震感强裂,灯具晃动掉落,玻璃震碎,部分教学楼出现裂缝、墙皮脱落。
1. 广播：全体师生请注意，现在我市发生了一次强有感地震，请大家迅速躲在课桌下或其它支撑物下，以书或书包摭头护眼。响起警报声：全体教职员工、全体学生就地避震。【广播：同时响起警报声】
场景1：地震警报响起30秒后，广播：请老师和同学不要惊慌，现在由代课老师指挥学生迅速、有序撤离教室并远离高大建筑物到空旷场地去。请抢险救灾组也集合待命。【广播：同时响起警报声】
【演习指挥部牌子同时立起，代表校防震救灾领导小组自动转为抗震救灾指挥部，校地震应急预案相应正式启动。】
场景2：经过短暂躲避后，各班学生在教师带领下按疏散路线迅速、有序地撤至指定地点。轻伤员在老师和同学的背着、搀扶着走出教学楼，学生在疏散中，仍然用书或书包护着头部，以防室外建筑物伤害。
广播：破坏性地震从人的感觉到建筑物倒塌只有十几秒钟，在这短短的时间内千万不可惊慌，应根据所处的环境做出正确的抉择。跳楼逃生的方法是绝对不可取的，跳楼即使不摔伤，也极有可能被倒塌的建筑物砸伤。大地震过后，建筑物多处于坏损的状态，为防止强余震到来建筑物的倒塌，应尽快撤离到空旷地带。在疏散过程中要特别做到快而有序，切不可慌不择路，要根据规定的疏散线路有序疏散，避免拥挤踩踏现象发生。
场景3：学校启动破坏性地震应急预案后，师生疏散到操场后，应急领导小组部署抢险救灾工作。
广播：请各班在操场指定位置集中，各班班主任立即集合学生，清点人数，如缺少人员请年级负责人向上级报告。其他教师员工按照预案分工安排开展工作。
【各班主任开始清点人数，清点结果（轻伤、失踪人数）由年级负责人向学校地震应急指挥部汇报统计结果。同时，老师和同学都在发扬互助精神，积极开展简单包扎等救护工作。就地取材用校服、鞋带、袖套、花带、红领巾、窗帘、书、包带等物品进行止血、包扎等救护。】
一、二年级年级主任：“报告指挥长，一年级×班×名学生未撤出, 失踪×人”；
总指挥讲话：全校受伤及失踪人数已统计完毕，有×名学生失踪。请抢险救灾组立即组织人员立即返回教室抢救被砸、被埋压的学生。请各班班主任对各班同学进行安抚工作，避免引起疏散场地混乱。负责水电等安全的人员立即检查设施，消除隐患，恢复设施正常工作。
【演练前要求】真实的地震时，学校广播不一定承担指导疏散任务，此时，教室内上课课老师则担当责任人，指挥学生有序、快速撤离教室，防止震后出现学生撤离时相互拥挤而造成踩踏伤害；各年级主任、班主任不管有无接到命令，震后第一时间必须赶赴教室或疏散地，负责组织学生撤离教室、在疏散地清点学生人数及受伤情况；抢险救灾组全体人员也必须在第一时间到学校预案指定疏散地指挥部附近待命；学校防震救灾指挥部自动转为指挥部，校办公室、抢险救灾组、疏散组、安全保卫组自动承担各自职责。
三、疏散路线及集合场地
一、教学楼疏散路线（见疏散线路图）
二、办公楼教师疏散路线：西楼办公室教职工从办公楼西楼梯疏散；南楼办公室教职工从南楼梯疏散；东楼办公室教职工从东北角楼梯疏散。其余科室从就近通道疏散；集中地点为操场。
三、活动室师生疏散路线：美术活动室：从综合楼西楼梯口处疏散；物理实验室：从综合楼东楼梯疏散；计算机教室：从综合楼西楼梯疏散；化学实验室室：从综合楼东楼梯疏散；一楼图书阅览室、象棋室：直接奔向操场；会议室：从南楼梯疏散；音乐教室：从东楼梯疏散。
龙河初中校园心理危机干预预案
为进一步完善心理健康教育与指导工作，增强学生心理危机干预的针对性、主动性和有效性，降低危机事件对学生的伤害，提高心理健康水平，促进健康成长和全面发展，根据相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本预案。
一、总则
（一）干预目的
1.通过心理危机教育和宣传，加强学生对危机的了解与认知，提高学生承受挫折的能力，为应对危机做好准备。
2.通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的学生把握现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并掌握有效的危机应对策略。
3.通过提供适时的介入帮助防止自伤、自杀或攻击行为等过激行为。
4.通过构建心理危机干预体系，做到心理困扰早期预防、早期发现、早期诊断、早期应对，减少和尽量避免危机对学校正常工作的影响。
5.通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造健康氛围，努力提高学生的心理健康水平，优化心理品质。
（二）干预原则
1.预防为主；2.及时预警；3.协调有序；4.反馈追踪。
（三）干预对象
心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为异常的小学生。具体包括：
1.通过心理健康测评筛查出来的需要关注的重点学生；
2.遭遇重大事件而出现心理或行为异常的学生；
3.患有严重心理疾病的学生；
4.有自杀倾向或既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生；
5.因严重生理疾病而导致心理痛苦的学生；
6.由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑不安的学生；
7.其他有情绪困扰、行为异常的学生。
尤其要关注上述多种特征并存的学生，其心理危机程度更严重，应成为重点干预的对象。
二、心理危机干预体系职责、措施和方法
（一）心理危机干预小组
组 长：王岩
副组长：戚 超 吴国清 沈习辉 陈建浩 乔丽娜
成 员：各科室成员 年级主任 班主任 心理健康老师
领导小组下设办公室，由朱晓清任办公室主任。。
（二）心理危机干预小组职责
1.协调各部门做好心理危机宣传、教育和干预工作；
2.建立心理危机监测信息交流机制和相关渠道；
3.建立心理危机预警机制，加强相关设备建设和人员建设；
4.积极开展心理危机干预科学研究；
5.加强与国家、省、市相关组织技术合作和交流；
6.对外公布有关心理危机监测信息，发出预警，提出相关措施建议；
7.根据科学研究和实践经验，及时更新预案，保持预案科学性、实用性和指导性。
（三）心理危机干预二级工作网络
根据心理健康教育二级工作网络模式，确定心理危机干预二级工作网络。
1.以心理健康工作人员为核心。
在心理辅导或咨询过程中，发现处于危机状态或需要立即干预的学生，应及时采取相应干预措施，确保学生人身安全。对于有严重心理障碍或心理疾病的学生，专业人员应给予评估和会诊，及时采取心理治疗或转介等措施。
2.以班主任为重要力量。
班主任是学生心理危机干预的重要力量。班主任应了解心理危机干预流程，发现学生有异常心理或行为时，应立即采取相应应急措施，并及时与学校心理危机干预小组联系。
（四）确定干预技术
A、心理急救，稳定情绪；B、行为调整，放松训练，晤谈技术；C、认知调整，晤谈技术
1．首先要取得干预对象的信任，建立良好的沟通关系；
2．提供疏泄机会，鼓励他们把自己的内心情感表达出来；
3．对访谈者提供心理危机及危机干预知识的宣教、解释心理危机的发展过程，使他们理解目前的处境，理解他人的感情，建立自信，提高对生理和心理应激的应付能力；
4．根据不同个体对事件的反应，采取不同的心理干预方法，如：积极处理急性应激反应，开展心理疏导、支持性心理治疗、认知矫正、放松训练、晤谈技术等，以改善焦虑、抑郁和恐惧情绪，减少过激行为的发生，必要时适当应用镇静药物；
（五）干预技术要点
1．心理急救：（1）接触和参与；（2）安全确认；（3）稳定情绪目标；（4）释疑解惑；（5）实际协助；（6）联系支持；（7）提供信息；（8）联系其它服务部门
2．心理晤谈
